小学数学名师工作室教研筹备会

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同心共筹教研路 线上研讨待花开

  面对疫情,白衣战士纷纷请缨,战赴一线;我们无法冲向前方,唯有尽我所能,立足岗位,提升自我。疫情打断了线下的研修,但隔不绝线上的交流。2月24日集贤县进修学校数学教研员李芳主任积极组织数学名师工作室全体成员及部分优秀年轻教师借助钉钉平台召开网络视频会议,共同探讨青年教师、骨干教师与名师学习、教研的方向。

    

   

  会议伊始,李主任强调疫情期间,工作室要行动起来,要“停课不停研”,扎实有效的开展教研活动。之后,全体教师根据李主任提出的要求各抒己见,献计献策,主持人孙晓红老师提议:如果要做引领示范型教师,就要先做学习型教师,因此提出读书分享会的教研形式;谢砚楠老师提出了建立资源共享库、课例研讨、名师观摩课、数学沙龙等几种教研方式;白璐老师提出不仅要研究一些方法,还要将范围扩大,可以再加入微课的研究......经过研讨,大家统一了工作思路,善学才能善,善才能善教,要想建设好工作室,首当其冲的是要夯实年轻骨干教师及工作室成员的教育教学理论,提升每一位成员的课堂教学水平和教学研究能力,因此,把读书分享会敲定为最终方案,并确立了以徐长青简约教学为主要对象,既要宏观整体的学习其教学思想,又要以“五疑”为切入点开展具体学习的思路。   

  最后,教研员李老师强调小学数学学科青年教师、骨干教师与名优教师要充分发挥示范、引领、辐射作用,以学科团队为支柱、以数学核心素养为导向、以课堂教学为载体,以教学研究、学术沙龙、线上线下交流为平台,开展教学研究,要将教研活动系列化、常态化、要有长远的目标。在促进学生数学素养乃至核心素养提升的同时,带动身边的年轻教师、新入职教师尽快提升自己的专业技能,早日建设一支高起点、高品质、高发展的数学教师团队。  

  会议伊始,李主任强调疫情期间,工作室要行动起来,要“停课不停研”,扎实有效的开展教研活动。之后,全体教师根据李主任提出的要求各抒己见,献计献策,主持人孙晓红老师提议:如果要做引领示范型教师,就要先做学习型教师,因此提出读书分享会的教研形式;谢砚楠老师提出了建立资源共享库、课例研讨、名师观摩课、数学沙龙等几种教研方式;白璐老师提出不仅要研究一些方法,还要将范围扩大,可以再加入微课的研究......经过研讨,大家统一了工作思路,善学才能善,善才能善教,要想建设好工作室,首当其冲的是要夯实年轻骨干教师及工作室成员的教育教学理论,提升每一位成员的课堂教学水平和教学研究能力,因此,把读书分享会敲定为最终方案,并确立了以徐长青简约教学为主要对象,既要宏观整体的学习其教学思想,又要以“五疑”为切入点开展具体学习的思路。


    

  最后,教研员李老师强调小学数学学科青年教师、骨干教师与名优教师要充分发挥示范、引领、辐射作用,以学科团队为支柱、以数学核心素养为导向、以课堂教学为载体,以教学研究、学术沙龙、线上线下交流为平台,开展教学研究,要将教研活动系列化、常态化、要有长远的目标。在促进学生数学素养乃至核心素养提升的同时,带动身边的年轻教师、新入职教师尽快提升自己的专业技能,早日建设一支高起点、高品质、高发展的数学教师团队。