初中化学学科线上课例展示与研讨会圆满结束

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“停课不停学 学习不延期”

新型冠状病毒突如其来气势汹汹!把所有人都打了个措手不及,一个现实的问题摆在我们面前:线下课程属于人员聚集,不能正常开课。

怎么办?

为保障特殊时期学生停课不停学,县教体局下发《集贤县中小学延期开学期间线上开课工作方案》,保障学生正常学习。我县领导班子统筹安排,全体教职工认真落实。

中学教育研培部充分发挥青年教师、骨干教师的引领作用,共同研讨“停课不停教、停课不停学”总体部署下的线上授课方式。开展集贤县“新冠状病毒肺炎防控期间”初中各学科线上教学课例展示与研讨会。

疫情无情,人间有爱。作为教师,我们无法像医生护士一样成为逆行者,去亲临疫区作战。但疫情当前,我们明白学生的学习不能耽误。太长的假期,对于学生来说,容易让他们松散懈怠。因此,在接到集贤县“新冠状病毒肺炎防控期间”初中各学科线上教学课例展示与研讨会通知后,化学教研室立即行动起来,化学教研员徐影老师组建化学学科专家团队来探索适合初中化学学科线上教学模式。

226日,化学学科专家团队经过音频会议进行研讨,针对教师的基本能力和学生的基本现状,特制订以直播为主,录播或网课为辅的线上教学方式,并决定由专家组成员集贤县第七中学郭丰淼老师和集贤县第六中学顾宪茹老师进行录课展示。


    

39日化学教研群上传课程,教师自行观看直播课堂回放。二节课的视频回放总长1小时左右,教师需在一天的时间内自行观看完毕,做好记录和点评。

期待的化学学科线上教学课例展示与研讨会来到啦!310日下午两点五十分,教师们准时签到参加会议,三点钟在化学教研员徐影老师的主持下会议正式开始,参与会议的有各学校教学领导和全县化学教师。

学理论,感党恩,把学科特点融入“线上教学”。

徐老师对此次活动作出讲话。她明确提出教师在线上教学时要关注化学学科特点,将学科特点融入到线上教学。并对化学学科教学课例展示与研讨会活动环节做了简单的介绍。视频会议阶段分四个环节进行:第一环节开幕式;第二环节展示课教师教学反思;第三环节参会教师与做课教师互动答疑;第四环节教研员结合课例做《有效开展线上教学几点建议》的专题讲座。

学典型,强信念,把新型模式融入“线上教学”。

顾宪茹老师讲授《溶液的形成》第一课时,出示清澈见底的河水照片,让学生们领略到了春天的神奇和美丽。课堂中更注重对学生实验能力的培养,蔗糖溶解实验学生分三口喝糖水,从生活经验入手,让学生理解溶液。   

顾老师在课后反思中提出课前学习要进行预习;课中让学生充分参与到课堂中,激发学生学习兴趣;课后收集相关教学资源,便于学生巩固复习。

接下来是郭丰淼老师的《溶解度》第一课时,导课时运用生活实例—饭前喝汤,苗条健康。简短有趣使学生快速进入课堂。在探究饱和溶液与不饱和溶液时,氯化钠溶解实验采用学生实验+教师实验引领的方法,使学生体会到化学的乐趣。

郭老师从本节课的设计思路、可取之处、不足之处这三个方面作出反思,她认为要充分运用网络资源,可以运用实验让学生们体会到学习与生活的联系。

学知识,长见识,把各方意见融入“线上教学”。

怎样是一节好课?好课的标准是看学生的收获,收获了什么、收获了多少、有多少学生有收获,学生在课堂中是否轻松、愉快、有序、和谐,是否感受到成功的喜悦,就是好课。化学教师第七中学冯冬梅、永安一中崔晓朦、第二中学叶洪玲分别对这两节课进行了点评。各位老师认为这两节课是成功的,她们有各自的亮点和可取之处。是值得老师们学习的。

丰乐中学刘冬梅老师、第七中学李冬妍老师、第二中学王常志老师针对化学学科线上教学提出了自己的困惑和建议。教师课前应准备充分,线上授课语速要慢,批改作业要做好评价…老师们畅所欲言,分享线上教学的方法。   

学才能,强信心,把教学理念融入“线上教学”。

在理解中应用,才能在应用中理解、建构新的认识,形成新的思路,因此,重要的是学生要有经历和感悟,教师要有信念和知识。化学教研员徐影老师针对初中化学线上教学提出几点意见:1.对于停课不停学,停课不停教,教师们要选择合适的网络资源。2.实验教学部分,相应的化学实验要呈现给学生。3.教师选取优质资源,进行资源共享。

此次线上教学课例展示与研讨会的开展,为教师们树立了教学理念,搭建了锻炼能力、展示才干、交流学习的平台,使他们在教学方面取长补短,不断提高自身教学能力和水平,进一步促进了集贤县教育教学质量的提升,不断向一堂线上好课的标准迈进。

最后致敬所有默默付出的你们:因为有你,我们的停课不停学才能有序进行;因为有你,我们在肆虐的疫情下仍然保存着那份温情;因为有你,我们虽然艰辛但仍然感动;因为有你,相信我们一定能够相会在春暖花开时。