能手大赛展风采,无限精彩自可待  —集贤县2020年小学教学能手评选活动落下帷幕

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能手大赛展风采,无限精彩自可待

—集贤县2020年小学教学能手评选活动落下帷幕

  强教必先强师!为了提高教师素质,培养树立一批具有创新精神、教学理念先进、教学基本功过硬、适应新时期教育教学要求的骨干教师队伍,集贤县教体局、县教师进修学校于10月20日至23日联合举办了集贤县2020年小学教学能手评选活动。

  本次活动由小学教育研培部统一筹划安排,制订了详细的《集贤县2020年小学教学能手评选方案》。经过基层学校初评推荐—教研室复审的方式,共有39名符合条件的教师参赛。按学段、学科在第二小学、第四小学、第八小学设立了三个赛点,进行了为期四天的赛课活动。此次活动充分体现了“公开、公平、公正”的原则,教研室提前两天在微信群中公布参赛课题,参赛当天早7:30分,教师随机抽取比赛节次签,并邀请了六名专业能力强,没有本校教师参赛科目的教学领导分别担任语文、数学、英语三个学科的评委工作。

  各学科的课堂教风各异,风采无限!


        理念+素养 彰显教育智慧


  在活动中,参赛教师都能从新课程标准出发,以积极认真、精益求精的态度运用新理念,教学过程中能以生为本,营造轻松和谐的教学环境,实现师生的积极互动。


        智慧+应变 彰显教师基本功


  参赛选手教学风格各异,许多教学环节令人回味。有的课堂生动活泼,波澜迭起;有的课堂朴实自然,含而不露;有的课貌似平淡,而平淡中见功底;有的课设计巧妙,浑然天成。课堂中处处彰显教师的智慧,可谓精彩纷呈,体现出参赛教师扎实的基本功和较高的课堂驾驭能力。



           宽度+深度 彰显教学风采


  参赛教师教学设计理念新颖,目标定位准确,发挥教师主导作用的同时学生的思维得以激活,个性得以彰显。有的教师巧妙进行学科文化的渗透,让知识的内涵和外延更加丰富,自主、合作、探究的学习方式充满课堂,亦提升了课堂的活跃度。


         关注+支持 彰显教育本色


  本次活动不仅参赛教师能以饱满的热情积极参加,进修学校徐国华副校长以及三个赛点的领导及部分教师也全程参与活动,他们走进课堂,走近文本,对本次活动给予了高度的关注和大力的支持。他们谦虚、好学的态度,求真、务实的管理精神无不彰显教育的本色。


  一次比赛一次磨砺一次成长,一次展示一次促进一次提升。这是一次教师综合素质和能力的大比拼,更是对优秀教师基本功的大检阅。39节课、39种风格,如同39个故事,不仅是对教师个人教学能力的一种检验,也是对我县教学成果一次集中呈现。




  尽管我们在赛课过程中看到了亮点与特色,但更应该正视不足。


           存在问题


  一、语文学科:个别课例脱离本单元阅读主题,单元语文要素落实不到位。还有的老师只注重教学形式,没有真正将信息技术与学科教学进行深度而有效的融合。部分教师不能充分运用评价机制对学生有针对性的评价。

  二、数学学科:预设大于生成,主导大于主体;教师展示多,学生活动少。部分教师对教材分析不透,教学重点定位不准,教学难点处理不到位。有些课堂的设计无效环节过多,导致授课过程中讲不完或者结尾非常匆忙。

  三、英语学科:个别教师依然使用中文组织教学,不能体现学科特点,教学语言拖沓,不简练,还有的教师教学用语存在语法错误。部分教师板书设计不合理,主要教学内容体现不全面。个别教师在教学中存在知识性错误的问题。

  四、科学学科:应该培养学生主动思考,参与活动的习惯,创设问题情境,多给学生提供机会,让他们独立设计实验过程,解决实际问题,从而提高他们分析和解答问题的能力。

  五、道德与法治学科:有的课堂依然存在教学活动由教师主导的现象,没有对学生真实的需求进行分析,学生体验活动由于没有在实践中感悟的过程,因而缺乏深度和强度。


           未来可期


  本次教学能手评选活动,与其说是一场激烈的比赛,不如说是一次青年教师专业化成长的汇演。赛课让我们共同探讨,共同进步,共同成长,愿每一位教师都能真正成为教学的能手,让学生真正成为学习的主人。


  2020年小学教学能手评选活动已经落下帷幕,将有19名教师脱颖而出荣获县级教学能手称号,其余20名教师的课将被评为县级优质课。评选活动的开展,为广大教师创造了学习、交流、展示的机会,对全面提升我县教师的课堂教学水平、促进教学研究工作不断深入、强化教改意识具有重要意义。